2019年10月18日，公共管理与政法学院于九里校区01212会议室召开了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导干部集中学习研讨会，校党委副书记张学龙，主题教育督导组郝建平及学院领导班子成员参加本次集中学习研讨会，本次集中学习议题为习近平总书记关于教育的重要论述，由学院院长王永杰同志领学并作题为“提高师资团队学术水平，扎实推进公共管理博士点建设”的专题学习报告。
王永杰同志认为对于我们公共管理与政法学院而言，应该根据校情、院情来规划学院发展，结合工作实际，紧紧扣住立德树人的根本任务，坚持务实作风，防止“两张皮”。而要提高人才教育质量，必须紧紧抓住学科建设特别是公共管理一级学科博士点建设这一龙头，提升学院教师队伍的能力和水平。为此，我们以中文社会科学引文索引（英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI）为基础，来分析学院的情况，并以同城高校为参照来进行分析。王永杰同志先后通过对学院和同城高校的学术成果发表情况、主要发文作者、学术成果研究主题进行对标分析。对标统计分析发现：第一，同城高校在科研论文产出的总量和质量均高于我校，而且差距较大，其专任教师要少于我们学校。第二，同城高校人均产出量高于我校，“单兵作战”能力强；我校人均产出有待进一步加强。第三，同城高校发文作者分布更加集中，“团队作战”优势明显；而我校老师研究相对分散，老师们的团队协作性还有待加强；第四，同城高校的成果更加入主流，同时更有“电子”特色，且善于“借船出海”扩大影响；我校主流成果较少，且“交通”特色尚未完全形成。
同时，王永杰同志也指出虽然我们和同城高校相比存在上述不足，但是我们也有比较优势。比如，我校论文作者基础更广也更加年轻朝气，假以时日大有可为。从目前的发展趋势来看，我们应该更好一些。2018年，同城高校总体发文量增加了，但是一作发文有所下降，而我校总体发文趋势和一作发文趋势基本保持一致。又如，我校的国际论文发表情况慢慢好了起来，雷叙川等人SSCI的发表值得期待。基于此，我们计划采取以下举措，以大力发展公共管理学科，努力尽快获得博士点。第一，在初步确定的四个方向（行政管理、城市治理、老龄事业与产业、交通公共政策）方面，继续凝聚人才，打造团队。目前，学院已经确定了陈家宏、罗梁波、王永杰和雷叙川四个团队，作为未来三年的试点。第二，继续进行“有组织”的教师科研，在已经筹划申报的3个重大项目申报的基础上，至少再组织3个项目。同时，年轻老师均比照学科建设确定研究方向，加入到相应的团队研究中来。第三，启动“有组织”的研究生学术训练。学院已初步确定了近十个专题内容，加大研究生特别是研二的科研训练，冀望能出一些好的成果，并能扩大进入博士阶段的比例。第四，继续加强两个“靠”，即法学向公共管理靠拢，公共管理向交通靠拢，进一步凸显和强化交通+特色，力争在交通+管理、交通+法学等交叉领域方面有更多斩获。总之，我们必须按照这次主题教育的要求，把深入开展主题教育作为推动学院改革发展的强大动力，结合校情和学院工作实际，做到两手抓、两促进，以实际行动践行初心和使命。
高凡同志谈到扎根中国大地办大学，办好中国特色社会主义教育，需要追赶而不追随。联系到本学院和自己的校情院情，在追赶已有一级学科博士点的过程中，需要找到自己的特色，明确“2个靠”和4个方向，明确交通特色，我们在认识上晚了一步，需要引导教师们的研究方向往交通特色靠拢，争取后发，目前成立交通公共政策研究中心只是开始，后期怎么运行和推进中心工作，依托中心彰显交通特色。然后，学院的优势方向创新创业与学科属性相关度不高，与四个方向不一致，如何引导和发挥学院老师在已有的优势和基础上转方向。同时，学院也要引导和组织团队建设，制定团队支持管理办法，对团队的资助发挥引导作用。另外，高凡同志也认为学院需要加强与国内其他高校的科研合作，借船出海，提升合作科研产出。此外，高凡同志通过新生教育讲座认识到研究生的科研意愿和动机是非常强烈的，很有必要对研究生开展专门的学术指导讲座。
余小英同志认为学院的教育质量依靠的是教师和学生，以2019年硕士国家奖学金获得者的论文发表情况来看，一共只有7篇论文。因此需要充分发挥学生力量。没有一级学科博士点、研究生生源质量、对研究生的学术激励不强等都是导致学生学术论文产出不高的原因。未来，可以在提升研究生学术素养，加强青年教师带学生，构建青年博士与研究生交流机制，营造学术氛围，增强科研激励，通过以书代刊等激励学生发表论文，提升学生的科研产出。
雷叙川同志认为立德树人是高校的根本任务，但目前存在重视学科建设而忽视根本任务的问题。学院目前进入稳定发展时期，教师的研究状态平稳，学院发展要讲究长远谋划，重视发表高水平学术论文和申报重点项目。谈及同城高校学生关于授课教师的不当言论问题，雷叙川同志认为一定要加强学生是否观和言论问题的引导，培养学生树立正确的是否观念和价值观。
雷斌同志联系自己的分管工作和调研题目，立足高校立德树人根本任务，推进科研育人。高校的核心群体是学生和教师，所谓科研育人就是要提升学院师生的科研能力，培育正确的科研价值观。针对教师群体的科研育人，针对老一批的副教授：一是坚持不懈不间断地申报国家社科基金年度项目；二是总结梳理学术成果，用2-3年写作学术专著申报国家社科后期资助项目；三是有针对性进行成果报奖指导。针对青年教师，激发教师们的科研动力：一是以申报教育部项目为突破口（青年39岁）；二是申报国家社科基金青年项目（青年35）；三是参加校内外国家社科基金重大招标申报子课题负责人。四是以博士论文为基础申报国家社科后期资助。另外，引导新进教师进入各个方向或团队，向学院确立的4个方向靠。针对本研学生的科研育人，重在提升学生的科研能力和价值塑造。
督导组郝建平书记谈到，主题教育学习与学科发展相结合非常有效，创新学习形式，凝聚学术方向，组建学术团队，但关键还是得落地，推进过程中务必落实，加强督查和指导。
校党委副书记张学龙同志高度认可学院“不忘初心、牢记使命”主题教育学习主题十分有效有意义且有必要，聚焦学科发展关键问题，对学院发展形势研判很准确，认为王永杰对学院发展的问题抓得很准，采取一种学术研究的态度进行问题审视和研判。张学龙副书记也谈到要将主题教育的研讨交流成果形成工作举措，重视工作效果。学院往交通+方向发展，需要与其他学院深入交流，洽谈合作项目，共同申报重大项目。关于研究生的学术素养提升计划，要尽早做，反复做。开展青年教师小型座谈，细心和深入交流。主题教育就是用思想武装全党，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，思想武装起来才有力量和政治高度。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习要深入，以自学为主，贯穿整个主题教育周期。对于学院领导班子，张学龙副书记认为学院领导班子的个人素养、态度和彼此间的配合很好，学院发展关键在于班子，班子成员的研讨充分体现了班子务实和风清气正的状态，坚持将民主集中制贯彻整个工作过程。思想政治教育是润滑剂，发挥党的政治优势和贯彻先进思想，将学院发展推向深处。
